« On
se plaint continuellement que nos enfants ne connaissent
pas assez leur pays : s'ils le connaissaient mieux, dit-on
avec raison, ils l'aimeraient encore davantage et
pourraient encore mieux le servir. Mais nos maîtres savent
combien il est difficile de donner à l'enfant une idée
nette de la patrie, ou même tout simplement de son
territoire ou de ses ressources. La patrie
ne
représente pour l'écolier qu'une chose abstraite, à
laquelle, plus souvent qu'on ne croit, il peut rester
étranger pendant une assez longue période de la vie. Pour
frapper son esprit, il faut lui
rendre la patrie visible et vivante. Dans
ce but, nous avons essayé de mettre à profit l'intérêt que
les enfants portent aux
récits de voyage. »
Extraits
de la préface du « Tour de la France de deux enfants »
Publié par la Librairie classique Eugène Belin en 1877, par Augustine Fouillée sous le pseudonyme de G. Bruno, le livre s'est écoulé à 8,6 millions d'exemplaires en un siècle, a compté près de 500 éditions ! Destiné au cours moyen dans les écoles de la IIIème République, ce "livre de lecture courante", émaillé de maximes morales, se transmet dans toutes les familles. Il raconte l’histoire de deux jeunes orphelins, les frères Volden (André, 14 ans, et Julien, 7 ans), qui quittent leur ville natale de Phalsbourg, en Lorraine, sous domination allemande, après la guerre perdue contre la Prusse en 1871, pour rejoindre un oncle installé à Marseille.
140 ans après la première édition de ce classique, « Rendre visible et vivant », c’est aussi ce que met en œuvre ce voyage virtuel à travers la France du XXIème siècle. Avec un outil d’aujourd’hui, Google earth, globe virtuel qui permet, d’un clic, de survoler les terres et les mers, d’intégrer des repères qui contiennent des informations, des liens, des photos…et des questions..., de descendre au niveau du sol avec des vues photographiques.
Sans
souci d’exhaustivité, mais avec, je l’espère, pertinence
dans le choix des lieux. Dans les pages suivantes sont
abordés de multiples thèmes sur les espaces et les paysages
(de l'agriculture, du tourisme, de l'énergie...)
accompagnés de quelques fiches de travail... Ne pas se fier
aux intitulés réducteurs des onglets (problème de taille
des titres !), ce sont bien les espaces qui sont interrogés
suivant des thématiques qui correspondent peu ou prou aux
différents programmes de géographie du collège et du lycée.
Libre à chacun de s‘en emparer pour découvrir, pour
chercher, pour proposer un itinéraire personnel, pour bâtir
d'autres questionnements adaptés au niveau de la classe, de
l’élève, etc. ou simplement pour le plaisir...
Bons voyages !